帮助你深入思考的问题：

1．假如你有与飞机机械师一样的疑虑：创立理论的学者在操作飞机的副翼和引擎时笨手笨脚。针对这一点，怎样将你的直觉转变为理论呢？

2．在本书提供的有关理论定义的比喻中，哪一个对你的帮助最大——它是像网络一样，像镜头一样还是像地图一样？如果你要向一个朋友解释这门课是关于什么的，你还能想出同样生动的比喻吗？

3．假设你想研究私人对话中的哈欠效应。你的研究将从传播是建立和阐释可激发回应的信息的关系过程的定义开始吗？如果不是，你将如何改变这个定义并使它涵盖你的兴趣点？

4．你带着大量在人际传播、群体与公共传播、大众传播以及跨文化语境传播中感受到的传播经历来到这个课堂。你想要解答的传播疑问、想要解决的传播难题以及试图修正的传播困境都有哪些呢？

实证主义者：是指这样一群学者，他们运用科学方法描述、预测和阐释反复发生的人类行为模式。

修辞学家：是指这样一群学者，他们研究如何使用符号以获得人们的认同，或说服人们接受某些观点。

我在惠顿学院任教的第一年里认识了格伦·斯帕克斯和马蒂·梅德赫斯特。那时他们两个是好朋友，一起选修了我为本科生开设的影响力课程。作为学生，他们都对广电传媒感兴趣。自惠顿学院毕业后，他们双双在北伊利诺伊大学获得硕士学位；嗣后，又在不同的学校里分别获得博士学位，现在都成为全美知名的传播学者。格伦在普渡大学担任教职，马蒂则在贝勒大学（Baylor University）任教。

格伦和马蒂有着相似的教育背景和研究兴趣，但二人选择的研究路径却大相径庭。格伦自称实证主义者，马蒂则把自己看成一名修辞学家。格伦主要接受的是经验研究的训练；马蒂更重视修辞理论和修辞批评。格伦开展实验；马蒂阐释文本。

在接下来的学习里，读者最好先掌握传播领域的实证性及阐释性研究的区别。为了对两者的区别作出说明，我要求格伦、马蒂分别应用各自的研究方法，而共同的对象是一支在第 46 届超级碗大赛前几个月开始播出的商业广告。