题好一半文。总结的标题给阅读者以第一印象，要引起高度重视。写作时，或揭示行文主旨，或明确主要内容，或提示阅读者注意，或引发读者兴趣，极尽画龙点睛作用是拟制标题的宗旨。

应该说，总结一般是不拟标题的，或者是拟个很简单的标题。但需要上报的、篇幅比较长的规范性总结则需要有个标题，拟写这类标题的基本要求是准确、规范、醒目、精练。所谓准确，即指标题的概括性要强，片言居要，凝聚精华。在确定标题时，要抓住文章的内容和要点，准确地加以提炼，使之题文相符，概括精要。所谓规范，即指标题的拟定要合乎总结的格式要求，根据不同文风确立不同类型的标题。所谓醒目，即指标题应具有鲜明的揭示主旨的作用，不抽象模糊，力求有鲜明特色，有很强的感染力。而精练，即指标题的语言应凝练概括，言简意赅，能够起到读其题而明其文、知其意的作用。

总结的标题大体有三种基本表达方式。一是公文式标题。这种标题或者由作者、文种两部分组成，或者由作者、总结时限和文种三部分组成，甚至由文种一个要素组成，如《工作汇报》、《我的学习总结》、《新闻出版局2007年度工作总结》，公文式标题主旨明确、表达简洁、程式性较强，很容易把握。二是内容式标题。即在标题中体现了总结的基本内容与范围，让读者一看标题就知道是关于哪个方面工作的总结，如国务院三峡工程建设委员会《三峡工程十年建设的实践》总结，某大学党委书记《我们是如何开展大学生传媒素养教育的》典型经验总结。三是主题式标题。即在标题中直接揭示了总结的主体，读者读其题便可知其意，如某市某区委书记的典型经验总结《古风今韵相辉映，文化经济共繁荣》，原国家体委副主任袁伟民关于中国体育代表团参加第28届奥运会的总结《团结一致，迎难而上，再创体育辉煌》，就是采用这类标题，鲜明醒目，高屋建瓴。

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　　一、标题新颖

　　标题要吸引人，好的标题比内容重要，不然内容再好没人看，要语不惊人死不休。而且最好言之有物，有具体的点或数据，要有丰富的联想，精通网络语言，引发读者的兴趣。 要有幽默感，懂得运用有趣的调侃和丰富的联想，以点带面写软文，让软文推广事半功倍!

　　二、内涵深厚

　　要有故事，通篇的陈述和议论一般人都没耐性看的，写个有趣的故事和生活中发生的趣事、历史趣闻、搞笑经历都可以吸引人。一定要精练简短。话题类的东西不需要内容很多，抓住重要的论点写文章，寥寥数语就可以引发共鸣，这是抛玉引砖之举，文章是让别人评论跟帖的，所以你要让大家产生共鸣。 善于配图片，制造幽默气氛。还善于穿插关键词，把要宣传的东西放进去，又不引起广告嫌疑。文芳阁，助力你成就辉煌未来!

不同类别、不同体裁的文章，有其不同的结构要求和结构形态。鉴于总结特殊的实用功能，人们在长期的写作实践中形成了基本固定的结构形式，主要有以下几种。

（一）并列式结构

并列式结构也称横向结构，即在文章的开篇，以寥寥数语，概括阐明行文的依据和目的后，直接展开各部分内容，各部分内容之间在逻辑上呈并列关系。事迹材料、鉴定材料以及比较简单的总结，常采用这种结构形式。如，某教师的年度工作总结，以“根据学校领导的统一要求，现将本人2007年的工作总结如下”开篇，接着，正文分为课堂教学工作、教学改革工作、班主任工作、教材研究工作、德育教育工作、自我素质提升情况六个部分。这六个部分之间相互呈并列的逻辑关系，共同反映这位教师的全年工作风貌。再如，一位到乡镇挂职锻炼的机关干部的自我鉴定，在简要介绍了自己到乡镇任职工作的情况后，以“加强学习，提高自身素质和工作能力”“真抓实干，创造性开展工作”“联系群众，认真宣传党的富农政策”“严于律己，树立良好形象”为题，对自己一年来的工作情况做了自我评价。这四项内容之间没有紧密的逻辑联系，各自成为一个相对独立的完整的意义单元，但都表达了“认真履行职责、在实践中锻炼自己”这一主旨。

（二）总分式结构

具体来讲，总分式结构主要是先总后分的结构方式，是总结常用的一种结构方式。篇幅比较长的规范总结，特别是经验性总结，一般都采用这种结构方式。

总分的结构形式，从总体上讲，是横向的并列结构方式。但不同的是，总分结构一般在开头部分先对全文进行总的介绍、总的概括，明确全文的主要内容、基本观点，然后以此为中心分别进行阐述和说明，分述部分的各层次之间具有并列关系。这种结构形式使全文主旨明确、重点突出，可有力地增强行文的表达效果。

（三）递进式结构

递进式结构也称纵向式结构，是指文章以时间或空间为线索，按照事物的内在联系和人们的思维习惯，将其结构安排得循序渐进、层递有序，在叙述论理的过程中，不断将主旨加强、深化。例如，某大学党委书记关于《我们是如何开展大学生传媒素养教育的》这篇典型经验总结的结构就安排得循序渐进、自然有序：介绍大学生上网情况（作为全篇的依据）；分析大学生上网带来的负面影响（提出问题）；对这一问题的理性思考（为解决问题提供思想、政策、心理支撑）；进行传媒素养教育的做法（有的放矢）；取得初步成效（有因、有策、有果）；进一步扩大教育成效（再实践）；在实践基础上的再思考（再认识）。整个结构清晰流畅，环环相扣，在结尾时进一步升华了主题。

（四）纵横结合式结构

这种结构形式是在纵式、横式结构的基础上，使二者很好地融合，形成纵中有横、横中有纵，彼此交错的结构方式，以大纵小横的结构方式居多。这种结构形式能够比较深刻地表现主旨。一般内容比较丰富、篇幅比较长的典型经验、工作总结、汇报材料等常采用这种结构方式。

现在来谈谈纵中有横的结构方式。这种结构方式或按照事物的内在联系，或依据人们的思维习惯，或以事物发展时间的先后、空间的变化顺序为线索安排结构，由浅入深，循序渐进，各层次之间呈纵向发展状态。但在每个层次的内部，是按照支撑观点的组成要素来并列进行结构的，呈现一种大纵小横的结构形式。如袁伟民关于《中国体育代表团参加第28届奥运会的总结》一文，全文共写了“中国体育代表团取得的主要成绩”“中国体育代表团全面实现既定参赛目标的主要体会”和“冷静看待、客观分析本届奥运会体坛的新变化和中国代表团的新位置”三个部分。从大的方面分析，是以成绩、经验、形势分析为逻辑线索纵向安排结构。但在第一部分，从运动成绩、精神风貌、锻炼队伍三个方面概括了取得的成绩；在第二部分，以体会的形式从六个方面提炼了基本经验；在第三部分，从两个方面分析了面临的新形势、新任务。每个部分的内部结构层次都是按照并列的逻辑关系组织的，呈现出“绿叶映衬红花，众星拱卫北辰”的局面。这类结构方式的特点是，每一个部分都能够独立成篇，但组合在一起后，表现的内容更丰富，结构更完整。